如何给孩子讲人工智能
人工智能离我们很近，尤其是对于00后、10后一代，可以说他们自一出生就生活在技术飞速发展的时代，从小就接触手机、平板电脑等智能设备，智能设备早就成为他们探寻世界的一种重要方式。
技术的更新都是一把双刃剑，孩子们在快速接受智能设备带来的信息时，如何准确辨别信息，把它当做工具更好的运用，互联网大数据浪潮下的家长和孩子都需要一本人工智能的入门读本。这本《给孩子的人工智能通识课》，图文并茂的形式，不仅适合孩子去阅读，家长们也可以去学习，来应对孩子们的好奇三千问。
人工智能是什么，为啥科学家要研究？
早在1956年的达特茅斯会议icon上，就提出了人工智能的概念和人工智能研究的四个目标：第一使用语言，第二获得抽象和概念化的能力，第三解决只有人类才能解决的问题，第四自我进化，而人工智能的发展也是按照这点不断演进的。
强人工智能与弱人工智能icon
我们通常所见到的多数人工智能是弱人工智能，家中常备的语音助手智能音箱，擅长打扫的机器人，以及服务于医院的专用医疗人工智能，他们都是在特定领域像人一样，还会超越人类工作水平的智能设备。而强人工智能则是一种通用人工智能，它能够处理人类的所有工作，像人一样拥有意识，能像人一样思考和行动。
人工智能的未来和奇点？
人工智能除了给人类带来便利，它的存在也给人类带来一定威胁，比如它将代替一部分人的工作。
那具体什么样的人将有可能失去工作呢?作者告诉我们:预计可能被人工智能替代的主要是辅助性工作、维护管理、驾驶运输、生产作业等工作，反之与人沟通的艺术类创造类等工作则难以被替代，它也激发了人类不断提升创造能力，减少重复劳动的一个契机。
2005年，雷·库兹韦尔icon提出了奇点理论icon，认为人工智能将超越人类，实现爆炸式进步，为人类社会带来巨大变革。
那时，他预测奇点icon将在2045年到来，虽然目前尚无相关迹象，不过也很难断言这种情况100%不会发生。 奇点的关键不在于人工智能能否“达到与人类相通的水平”，而是能否“自动创造出更优秀的人工智能”。换句话说，有了“能创造人工智能的人工智能”，奇点才会到来。
结语：人工智能将会带我们走向什么样的未来，至少目前来看是明朗的，金融科技、自动驾驶无人机、云端人工智能、语音识别技术等各领域发展带来人才空缺，越来越多企业走进人工智能，致力于改变社会。