在幼儿教育过程中，读懂儿童的心理、了解儿童的需求很重要。心理问题不是一蹴而就的，而是在日常生活中积累形成的，当儿童有了心理问题后，他会很自然的形成一种自我防范意识，因此当我们去触碰儿童的心理防线时，他会打开自己的“防御系统”。

心理沙盘游戏不仅具有游戏的基本意义和精神，对于来访者的想象力和创造力、生活态度和思维模式都有积极的帮助。

“游戏”作为心理治疗方式的一种载体，本身就是源于儿童的自然游戏，游戏促进了人们智能的发展，锻炼了人们的能力，充满了对心智、体魄乃至完美精神的追求。从心理学角度讲，这不仅仅是游戏，更是人们表达意识、探索新事物的只要方式。心理咨询师通过心理沙盘游戏与来访者建立分析性关系，随着游戏往潜意识层面推进，对咨询师认识分析来访者心理活动提供了极大的帮助。

AR心理沙盘，在安静且自由的环境内，使儿童通过沙盘作品来表达真实的内心世界，从沙盘疗法的导入、沙盘作品的制作、作品的理解与对话、作品的分析与评价这些环节当中都能让咨询师逐步了解来访者真正的心理状态。而咨询师利用沙盘这一非语言性但能心灵形想通的工具引导来访者进行自愈，从而达到心理治疗的效果。

在游戏治疗过程中，AR心理沙盘能够以儿童最容易接受的方式，走进儿童的内心世界，感受儿童真正的心理需求，而儿童在与沙盘进行互动过程中，能够在沙盘的引导下，放松自己的戒备心理，用真实的内心想法进行沙盘场景的创作和表达，这样的表达过程，避免了语言交流过程中的紧张氛围，让心理治疗过程变得更加简单有趣。

AR心理沙盘如何缓解儿童的心理问题？

1. 丰富有趣的游戏化场景

裸眼AR心理互动沙盘，涵盖36个不同的活动场景，满足儿童长大过程中的各种需求。

玩作为孩子的天性，能够使孩子在整个过程中，释放自己内心的情绪，并在好奇心的引导下，积极的去探索游戏的新奇玩法。

治疗师以AR心理沙盘作为疗愈的媒介，引导儿童参与沙盘中的游戏活动，在游戏过程中，治疗师会给出一个活动场景，比如打气球的游戏场景，使儿童首先了解沙盘游戏的玩法和游戏规则，随后与儿童开展一场“决斗”。

在游戏过程中，治疗师会根据儿童自身的状态来选择游戏的难度，而游戏难度分为三个等级，第一个难度等级为引导儿童认识沙盘中的气球和颜色；第二个难度等级为治疗师说出某个颜色使儿童在沙盘中击打相同的颜色；第三个难度等级为，治疗师引导儿童根据沙盘边框颜色的变化来击打沙盘中的气球，锻炼儿童的专注力、思维能力、反应能力、操作能力。

在这样有趣的探索活动中，使儿童放松自己的身心，以更加轻松自在的状态去参加沙盘中的游戏活动，从游戏中获得愉快并取得成功，不仅能够增加儿童的自信心，更能够促进儿童身心的健康发展。

2. 无语言沟通避免疗愈过程中的紧张

带儿童进行AR心理疗愈过程中，治疗师会给儿童营造一个相对安全且自由的空间，让儿童能够在此空间内完成心理内容的设计。

通过火山活动场景，使儿童了解到自然景观的壮观景象，治疗师可以先引导儿童观察火山喷发的壮观景象，并给予儿童一项任务，使小朋友独自或相互合作中完成沙盘火山的堆建。这样的探索方式，能够极大的调动儿童探索的积极性，使儿童自己揭秘自然界的神秘面纱，以这种方式来探索沙盘游戏，能够极大的开发儿童的潜能，增加儿童参与活动的兴趣，而与小伙伴相互合作过程中，增加自身与团队之间的默契感。

火山场景的探索，既壮观又富有科技创造性，近距离的观察火山后，能够使儿童对于火山相关知识记忆的更加深刻，在这样的探索过程中，孩子体验到新奇的游戏快感，增长自身的见识，提升自身的自信心，当孩子自信心提升到一定程度后，他会主动地与他人分享自己成功的挑战过程。

3. 建立与自闭症儿童沟通的桥梁

作为游戏互动的AR心理沙盘，它以其独特的游戏趣味性，深深的吸引着儿童，使儿童拥有参与活动的兴趣，同时拉近治疗师与儿童之间的距离。

要知道，想要走进某个人的内心，想要与某个人拉近距离，首先最需要的是了解他的需求，爱玩是孩子的天性，也是儿童长大过程中的需求，以游戏互动的方式来满足儿童爱玩的需求。

在游戏中走进儿童的内心世界。

治疗师创建一个有趣的游戏场景，如探索农场场景，使儿童化身为一名小小的园丁，在活动过程中，积极探索沙盘中的各项操作，如增加小动物的数量、划分种植区域、建造小动物的家等，通过这样的游戏过程来使儿童表达出自己内心的想法，或与儿童共同参与到活动中来，在与孩子游戏互动的过程中，逐渐走进儿童的内心世界，了解儿童内心真正的需求。

在游戏中疗愈儿童的心理问题，培养儿童健康成熟的人格。